A divulgação científica é algo como a celebração de uma vitória; ao mesmo tempo, é o exercício de uma responsabilidade.

Discurso na cerimônia de entrega do XVIII Prêmio José Reis de Divulgação Científica, SBPC-Natal (RN)

A neurociência não é a fosfoetanolamina da educação

Na reunião do Conselho de Administração da Rede Nacional de Ciência para Educação (ago/2018)

Se a célula bacteriana é barroca, a célula vegetal é rococó!

Durante o VIII Coloquio INternacional sobre Darwinismo en Europa y América, Las Palmas de Gran Canaria, maio 2018

A humaninidade é burra

Na apresentação de livro ainda inédito, com prefácio do saudoso prof. Oswaldo Frota-Pessoa

Má ciência não produz boa religião

USP Talks #12, em entrevista a Hérton Escobar

A teleologia é a guloseima da epistemologia

No filme darwiniano há fotogramas aristotélicos.

2016 (ao final do curso de Marco Solinas)

Fanáticos do Futebol: Arrependei-vos! (Leiam Darwin e aprendam: somos todos macacos)

2014, a propósito de episódios racistas em estádio de futebol

A favor da educação todos dizem ser; quero saber quem é contra a ignorância, sem adjetivos.

2003, no plenário do Conselho Nacional de Educação.

O bom autor de livros didáticos lê muito, copia pouco e não inventa nada.

Velho é o sujeito que não se lembra quando foi a última vez em que fez algo pela primeira vez.

A probabilidade de sucesso ao pedir desculpas é imensamente maior do que ao pedir licença.

Adolescente é um jovem cuja capacidade de resolver problemas é inversamente proporcional à sua capacidade de criá-los.

Se a resposta é a desgraça da pergunta, e a pergunta expressão do desejo, como disse o filósofo, o bom professor deve semear inquietudes e inflamar desejos, em vez de tentar afogar dúvidas.

Nunca se esqueça que todas as substâncias da urina que deixa seu corpo passaram há pouco por dentro de seu coração.

Os pulmões das aves são equipamentos de última geração, enquanto os mamíferos ficaram com 'mais do mesmo' projeto original dos batráquios.

no livro “Erros no Ensino de Ciências: reconhecer e evitar” (2012).

A realidade educacional brasileira possui características muito diversificadas, que rendem a qualquer afirmação genérica e taxativa um ar artificial e retórico.

Bizzo, 2009, p. 85

A lição deste livro dá para explodir uma escola.

Frases da Semana, revista VEJA, Abril 1998.